يوم الاربعاء الموافق 25 رجب
التربية تحدد بداية إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية في جميع المدارس الابتدائية
الرياض (إخبارية الحفير )
حددت وزارة التربية والتعليم الأربعاء 25 رجب الجاري الموافق 7 يوليو المقبل موعدًا لبداية إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية في جميع المدارس الابتدائية بمختلف مناطق المملكة.
وقررت الوزارة حسم الجدل حول منح حوافز الإجازة لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية في مدارس المرحلة الابتدائية عندما اشتراطت حصول معلمي ومعلمات الصفوف الأولية على إجازة الصفوف الأولية بالناتج التعليمي ومستوى التحصيل الدراسي للطلاب داخل الصف، إذ يتولى مشرفو الصفوف في مكاتب التربية إجراء تقييم للطلاب مرة كل فصل دراسي في الأسابيع التي تلي اختبارات الفترتين الأولى والثانية، وذلك باختيار عينة عشوائية من الطلاب في كل فصل لا تقل عن ثمانية طلاب يجرى عليهم التقييم في كل مادة.
وبناء على التعليمات الصادرة من الوزارة فإن جودة الناتج التعليمي (مستوى التحصيل الدراسي) سيأخذ بها ضمن معايير منح الحوافز لمعلمي الصفوف الأولية للبنين والبنات بالإضافة إلى معايير أخرى كتنفيذ البرامج العلاجية للطلاب الذين لم يحققوا الحد الأدنى من المهارات واستخدام الوسائل التعليمية المناسبة لتلك البرامج التي تسعى للنهوض بمستوى الطالب وتحقيقه مهارات الحد الأدنى وانتقاله إلى الصف التالي.
حددت وزارة التربية والتعليم الأربعاء 25 رجب الجاري الموافق 7 يوليو المقبل موعدًا لبداية إجازة معلمي ومعلمات الصفوف الأولية في جميع المدارس الابتدائية بمختلف مناطق المملكة.
وقررت الوزارة حسم الجدل حول منح حوافز الإجازة لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية في مدارس المرحلة الابتدائية عندما اشتراطت حصول معلمي ومعلمات الصفوف الأولية على إجازة الصفوف الأولية بالناتج التعليمي ومستوى التحصيل الدراسي للطلاب داخل الصف، إذ يتولى مشرفو الصفوف في مكاتب التربية إجراء تقييم للطلاب مرة كل فصل دراسي في الأسابيع التي تلي اختبارات الفترتين الأولى والثانية، وذلك باختيار عينة عشوائية من الطلاب في كل فصل لا تقل عن ثمانية طلاب يجرى عليهم التقييم في كل مادة.
وبناء على التعليمات الصادرة من الوزارة فإن جودة الناتج التعليمي (مستوى التحصيل الدراسي) سيأخذ بها ضمن معايير منح الحوافز لمعلمي الصفوف الأولية للبنين والبنات بالإضافة إلى معايير أخرى كتنفيذ البرامج العلاجية للطلاب الذين لم يحققوا الحد الأدنى من المهارات واستخدام الوسائل التعليمية المناسبة لتلك البرامج التي تسعى للنهوض بمستوى الطالب وتحقيقه مهارات الحد الأدنى وانتقاله إلى الصف التالي.