تطبيق عملي لمادة الرياضيات في جبل عنيزة
(إخبارية الحفير) - ( خليفة العياده) (تصوير :رائد تركي) :
أقامت إدارة مدرسة ثانوية الحفيريوم الأربعاء الموافق 28 / 5 / 1431 هـ رحلة جماعية لطلاب الصف الأول الثانوي تحت عنوان درس تطبيقي لحساب الارتفاعات وقامت إدارة المدرسة بتوفير الأدوات اللازمة ( حبل طوله 140 م ، تم تركيب منقلة لفرجار لقياس زاوية ارتفاع الجبل ، سبورة لوح فلين، أدوات هندسية ، أدوات اسعافية)
وذلك بهدف قياس ارتفاع أحد جبال غرب الحفير ( جبل عنيزة )0
بعد الوصول إلى المكان قام المشرفين على الرحلة وكيل المدرسة الأستاذ / مونس دلي و معلم التربية الإسلامية الأستاذ / عبيد اليوسف و معلم اللغة العربية الأستاذ / منصور حجي و معلم الرياضيات الأستاذ / محمد السيد و محضر معمل الحاسب الآلي الأستاذ / خليفة العيادة بتنظيم السيارات والطلاب ، ثم بدأ معلم الرياضيات بشرح أهداف الدرس التطبيقي للجميع ثم صعود بعض الطلاب لقمة الجبل بحبل معلوم الطول لمعرفة طول وتر الجبل(132 م ) ثم قيست زاوية ارتفاع الجبل ( 30 ْ ) وتم حساب ارتفاع الجبل بطريقتين الأولي ( التناسب ): وهي
( طول الضلع المقابل للزاوية 30 ْ في المثلث القائم ÷ طول وتر المثلث القائم )
= ( ارتفاع الجبل ÷ طول الحبل )
الطريقة الثانية ( النسب المثلثية ) :- وهي ارتفاع الجبل = جا30 ْ × 132 = 66 م تقريباً 0
وقدم تم توزيع الطلاب بعد ذلك لمجموعات وتطبيق الدرس من الطلاب مرة أخرى 0
وفي النهاية قام الطلاب بتنظيف المكان ( تحت عنوان بيئة نظيفة ) ومن ثم العودة
للمدرسة سالمين بحمد الله
0
0
أقامت إدارة مدرسة ثانوية الحفيريوم الأربعاء الموافق 28 / 5 / 1431 هـ رحلة جماعية لطلاب الصف الأول الثانوي تحت عنوان درس تطبيقي لحساب الارتفاعات وقامت إدارة المدرسة بتوفير الأدوات اللازمة ( حبل طوله 140 م ، تم تركيب منقلة لفرجار لقياس زاوية ارتفاع الجبل ، سبورة لوح فلين، أدوات هندسية ، أدوات اسعافية)
وذلك بهدف قياس ارتفاع أحد جبال غرب الحفير ( جبل عنيزة )0
بعد الوصول إلى المكان قام المشرفين على الرحلة وكيل المدرسة الأستاذ / مونس دلي و معلم التربية الإسلامية الأستاذ / عبيد اليوسف و معلم اللغة العربية الأستاذ / منصور حجي و معلم الرياضيات الأستاذ / محمد السيد و محضر معمل الحاسب الآلي الأستاذ / خليفة العيادة بتنظيم السيارات والطلاب ، ثم بدأ معلم الرياضيات بشرح أهداف الدرس التطبيقي للجميع ثم صعود بعض الطلاب لقمة الجبل بحبل معلوم الطول لمعرفة طول وتر الجبل(132 م ) ثم قيست زاوية ارتفاع الجبل ( 30 ْ ) وتم حساب ارتفاع الجبل بطريقتين الأولي ( التناسب ): وهي
( طول الضلع المقابل للزاوية 30 ْ في المثلث القائم ÷ طول وتر المثلث القائم )
= ( ارتفاع الجبل ÷ طول الحبل )
الطريقة الثانية ( النسب المثلثية ) :- وهي ارتفاع الجبل = جا30 ْ × 132 = 66 م تقريباً 0
وقدم تم توزيع الطلاب بعد ذلك لمجموعات وتطبيق الدرس من الطلاب مرة أخرى 0
وفي النهاية قام الطلاب بتنظيف المكان ( تحت عنوان بيئة نظيفة ) ومن ثم العودة
للمدرسة سالمين بحمد الله
0
0